EDUCACIÓN Y ESTADO

Hablemos sobre los sistemas educativos y su configuración de acuerdo a los cambios y transformaciones de constitución del Estado mismo. 

En el Antiguo Régimen aún el Estado continua siendo indiferente a la educación ya que era un papel exclusivamente otorgado a la Iglesia. A partir de los cambios de la Revolución Francesa el Estado asume un papel activo en la educación, al encargarse de la enseñanza y beneficencia (ya que la Iglesia sufragaba en estos aspectos). La Educación comienza a ser vista como un instrumento de control social, estamos ante un tipo de Estado de carácter absolutista. Sin embargo, con el inicio al movimiento de la Ilustración, el Estado comienza a moralizarse y frenar (limitar) su gran poder. La idea de educación como servicio público sera un desenlace natural del desarrollo ideológico de la Ilustración. Los franceses colaboraron con la idea de una educación pública, la idea de una educación para todos. Comienzan a gestarse acuerdos como la idea de un sistema público de enseñanza elemental y gratuita. Esta concepción triunfa en el SXX. Los jacobinos buscaban no solo el principio de igualdad jurídica sino también el de igualdad social, sin embargo, esta idea tuvo muchas dificultades en torno a las intenciones políticas que subyacían a partir de lo que iba surgiendo, es decir, el Estado Liberal del XIX -SXX (parte), hará suya la idea de la educación como factor de integración política, concebirá a la educación como nuevo régimen representativo y de lealtad, en otras palabras, el Estado, en todos los países europeos y occidentales, impulsó y creó a los sistemas educativos nacionales para asignarle múltiples funciones públicas. Durante el S.XIX, el Estado va conquistando mucho escenarios relacionados a lo social, pero se contradecía, porque si bien decía que la escolarización ahora sería obligatoria, gratuita y universal, no se responsabilizaba por su financiación, esto llevó a que la sociedad necesite un nuevo Estado, el Estado de bienestar del cual debía considerar a la educación como un derecho fundamental, así la educación pasaba a reconocerse dentro de los derechos sociales. Estos suponen una transformación importante del Estado durante el SXX. Después de la segunda guerra mundial, será la intervención del Estado la que garantice estos derechos sociales: trabajo, vivienda, educación y sanidad. Su relación comienza a gestarse como, el derecho a la educación  como derecho social e incorporándose dentro de los Derechos públicos internacionales, por lo que el Estado no podía desligarse ante semejante cambio. En los últimos años, bajo el gobierno peronista, la relación del Estado y sistemas educativos da un giro nuevamente, se gesta una economía mediante políticas de reforma de Estado y consolidación del nuevo modelo de acumulación, un Estado subsidiario.  

La relación entonces, se guarda a partir de que el Estado comienza a apropiarse de que su poder podía controlar el orden social bajo la promesa de nuevos ideales de emancipación y autonomía ciudadana. 

¿Sabías sobre esto?